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重庆第二师范学院陈永跃教授应邀来商丘师范学院做学术报告

发布日期:2021-06-05 00:27浏览次数:
本文摘要:为了进步学校高质量的内涵发展,建设高水平应用型大学,4月20日,重庆第二师范学院陈永跃教授被邀请在平原路校区1号行政大楼举行专业集群建设和特色培养学术报告会。学校领导介晓磊、陈向伟、薛明志参加报告会,各学院全体中层干部、教育办公室主任教务所、科研所、人事所、发展规划所、教育评价和教师发展中心等部门科以上干部党政办公室、宣传部、学生所、招聘与就业所、国际交流所、设备与资产管理所、校园合作所等部门中层干部参加此次报告会。报告将由陈向伟主持。

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为了进步学校高质量的内涵发展,建设高水平应用型大学,4月20日,重庆第二师范学院陈永跃教授被邀请在平原路校区1号行政大楼举行专业集群建设和特色培养学术报告会。学校领导介晓磊、陈向伟、薛明志参加报告会,各学院全体中层干部、教育办公室主任教务所、科研所、人事所、发展规划所、教育评价和教师发展中心等部门科以上干部党政办公室、宣传部、学生所、招聘与就业所、国际交流所、设备与资产管理所、校园合作所等部门中层干部参加此次报告会。报告将由陈向伟主持。

陈教授首先提到商丘师范学院转型发展的行政计划,列出高校实例,特别强调师范转型应根据教育发展改革开展转型。加强产教融合,将专业集群建设与行业本身拒绝融合,转型与区域经济发展密切相关。

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大学的发展要根据地方本身的需要,服务地方的发展,强调学校的特色。她特别强调专业集团建设是高等学校教育与产业融合的最重要连接点,学校发展与集团建设是探索的过程,专业集团建设在学校并转发展中具有最重要的意义。同时,她重点分析了专业集团建设中应注意的十个深层次问题:区分专业集团、专业集团、学科专业集团建设的概念、专业集团建设的目的、专业集团建设的逻辑起点、专业集团与社会经济发展如何链接、各学校应建设专业集团、集团专业在传统办学形态和转入集团后有什么区别、集团课程设计、课程实施、专业集团建设是比较稳定的动态调整过程、专业集团建设期间学校内部管理结构陈教授以重庆第二师范学院变革发展为例,从为什么并行、并行、如何并行三个层面,深刻印象地说明了地方师范学院面临的发展困境和严峻形势,分享了重庆第二师范学院变革道路的自由选择、变革民主决策程序、变革发展方式、集体发展战略、培养模式改革、课程改革、双师队伍建设、科研平台构建等成功实践经验。

她讲解了接入服务0-12岁儿童茁壮价值链的建设专业集群超级平台的实践经验,转型发展道路、集群发展战略、师范与非师范教育的融合、人才培养与科技创新与社会服务一体化机制的建设,结合实际案例,特别强调在实践中加强学生服务儿童产业竞争优势。最后,陈向伟总结了谈话。他回应说,陈教授的讲话对增进商丘师范学院变革发展、建设高水平应用型大学具有最重要的指导和启发意义,各部门应立即表达自学、组织研讨,消化吸收、内化,将报告精神贯彻到推进学院变革发展的实际工作中,引导众多教师大力适应环境学校变革发展的新拒绝,创造人才培养方式、改革教育教育方法,致力于各项工作,为建设高水平应用型大学做出新的贡献。

陈永跃教授概述:现任重庆第二师范学院副校长、重庆市第二、第三届高等教育教育成果审查专家、第三届高等教育教育成果审查委员会成员、重庆市高等专家培养工作水平审查专家。她多年专门从事高等教育研究,先后主研教育部在高中与地方教育委员会共同管理教育培训模式研究、世界银行贷款课题教育培训管理系统的制作与研究等10多个项目的中国高等教育研究、教育发展研究、光明日报、中国教育报等期刊报纸上公开发表了关于高等教育管理、学科专业建设、人才培养模式、教育质量监视等论文50多篇。


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